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形异韵同,百家争鸣
作者:区丽思 出处:大沥镇东秀小学

 ——我校举行盐步中学共同体小学数学六年级同课异构教研活动

 2017年10月27日下午,盐步中学共同体联合举办的“提高课堂教学的有效性”小学数学六年级同课异构教研活动在东秀小学开展,参与本次教研活动的人员有大沥镇教研员左世良主任、盐步中学数学科组长、七年级数学备课组长,盐步中心小学、河东小学、东秀小学六年级全体数学教师。
 本次教研活动是由河东小学的谭建梅老师和盐步中心小学的陈庆东老师同上一课:《圆的认识》。谭老师和陈老师上课风格不同,各有千秋,给在场的听课老师展示了两节精彩纷呈、实实在在的课例。谭老师教态自然,声音清新,条理清晰,由浅入深地引导学生认识圆,让学生深深地享受在其课堂里。谭老师先引导学生通过画圆引出圆的各部分名称和概念,再引导学生通过画一画、量一量、比一比等活动探究圆的半径与直径的关系,认识圆心与半径的作用,整个教学过程流畅清晰,重难点突出,知识和练习容量大,让学生学有所获。陈老师给在场的老师展示了其扎实的教学基本功,整节课大胆放手让学生通过三次对折圆探究圆的特征:圆是一个轴对称图形、圆有无数条直径和半径、在同圆等圆里,所有半径和直径都相等,直径是半径的2倍,半径是直径的一半。陈老师的大胆放手,让学生亲身经历知识的生成的教法让在场的听课老师为之赞叹。
 课后,与会教师围绕这两节课进行了深入而热烈的研讨,各位老师对这两位老师的课给予很高的评价,并就这节课的教学展开的热烈的讨论,研讨气氛非常融洽。镇教研员左世良主任在总结中肯定两位老师的教学给予了精彩的点评,最后提出了把数学课“模块化”的教学理念,并以《圆的认识》为例具体讲解数学课“模块化”的具体操作,指导在场的教师如何把握好每个模块的“入口”和“出口”,如何把由“入口”到“出口”的过程交给学生探索。
 本次“同课异构”教研活动,给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴,让老师们深切地感受到,在“同课异构”中有关“同”的要求下凸现出多元各“异”的教学魅力。同时,促进了盐步中学共同体内学科的均衡发展,推动了中小学教学衔接有效研究,提高了教师的教学能力和教研水平。
 
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责任编辑:区丽思 更新日期:2017-10-31
 
 
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